来自06学前教育班的报道

经过半个多学期的形体课训练，我们迎来了首次舞蹈技能过关考核。通过这次考核，一方面能锻炼我们的能力，尽情展示我们的才能；另一方面也是校领导检验我们学习成果的最好机会。

 随着老师的介绍，我们以傣族舞蹈专场拉开了考核的序幕。我们怀着既愉悦又紧张的心情迎接了这次挑战。

傣族是一个能歌善舞的民族。傣族舞蹈种类繁多，流行面很广。 “孔雀舞”是傣族人民最喜爱的古老的民间舞，最具有代表性。其动作虽大多婀娜多姿，节奏平缓，但外柔内刚，充满着内在韵味。那么就要跳出它丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。

我们采取了自编、自演、分组跳舞蹈组合的考核形式。同学们跳得是那么轻盈、活泼可爱，手姿优美，每个动作甚至是每个眼神都很到位。也有些同学因为紧张，面无表情，甚至跟不上节奏。但在同学们目光支持和掌声鼓励下，她们克服了心理上的困难，完成了舞蹈动作。从中也可以看出我班集体团结上进的凝聚力。

各组的自编舞结束后，黄娟老师进行了点评。指出自编舞蹈的优缺点并分析了原因。首先分析了傣族舞《月光下的凤尾竹》。根据题目可知舞蹈主要靠我们的肢体语言来表达月光和凤尾竹。“月光”是皎洁、明亮的，要用眼神的凝望和头部的摆动来体现； “凤尾竹”主要体现 “竹”的生长特点是缓慢的，那么就要靠手慢慢自下而上的摆动来表现它的生长过程。孔雀舞主要体现美丽高傲的孔雀漫步竹林，飞翔时的动作，这就要求舞者跳出丰富多彩的动作和富于雕塑性的舞蹈姿态造型，来展示孔雀在月光下的凤尾竹林漫步穿梭时的形态。

幼儿舞蹈是艺苑中一支鲜嫩的花朵，特点是主动、活泼、简单、易懂。第二个舞蹈《金孔雀轻轻跳》，这个幼儿傣族舞蹈主要体现“跳”，但同学们在表演中却恰恰没体现出这个特点；经过改编后虽说“跳”字较好体现出来，但动作趋于成人化，不易被儿童理解。因为幼儿舞蹈除具备舞蹈特征外，又要有它自身的个性特点，即突出表现在“活泼、天真、夸张、有趣”四方面。从幼儿心理来看，要体现两原则，一要“小”，时间短，要短小精悍，内容不能复杂，结构简单；二要“浅”：动作太深孩子不懂，活泼有趣。这就要求舞蹈动作必须直观。

第三个舞蹈《绣荷包》主要通过她们的手上的姿态体现“绣”字，动作舒展、优美，达到了预期效果。

随着阵阵优美动听的旋律，傣族舞蹈专场圆满落下了帷幕。我们成功了！但决不会有一点骄傲与自满，我们会更加努力，用百分之百的实力和信心来迎接下次考核的到来。

永不言弃，永不服输是同学们的座右铭，相信大家在下次的考核中定会取得更优异的成绩。

                                                      （06级大专学前教育班供稿）